张自忠王二小成学生认知度最高英雄


本报讯(记者 曹阳)近日,北京市东城区教委向辖区内48所小学的1455名学生和43所中学的1715名学生,发放问卷调查中小学生对抗战历史的认知情况。数据显示,张自忠、王二小是学生认知度最高的英雄;九成学生支持用发展眼光看待中日关系。


“张自忠”高票占据英雄人物榜首


调查结果显示,在真实英雄人物选项中,496名中学生将“张自忠”排在第一,而235名小学生将“王二小”排在第一。此外,赵一曼、杨靖宇、狼牙山五壮士等成为东城区中小学生关注较多的真实英雄人物。

实际上,中小学生选择英雄人物与校内的相关课程有着紧密联系。在“你喜欢学校开展的关于抗日战争的学习活动吗?”一题中,小学生与中学生的“喜欢率”分别高达95%和91%。记者了解到,小学语文课和思品课相关内容会涉及抗战历史与人物。比如,语文课《小英雄雨来》,思品课《不能忘记的历史》等。

同时,东城区的小学除了组织孩子们到烈士陵园祭扫,还会利用东城区数字德育网进行网上祭英烈活动。到了中学阶段,除了通过语文课和历史来了解英雄事迹,还会组织抗战知识竞赛、纪念“一二九”运动歌咏比赛、“我心目中的抗日英雄”演讲比赛等特色活动。


九成学生认为应发展地看待历史问题


在“放眼未来,你认为应怎样看待中日关系?”一题中,90%的学生选择了“牢记历史,捍卫和平,发展的眼光来看待”的选项,表现出正确价值观。

当被问及“如果你是现任日本首相安倍晋三,会怎么做?”时,数据表明,向中国道歉、正视历史、正确教育、拒绝参拜靖国神社、发展中日友好关系等成为核心短语,其中,仅以“道歉”、“正视历史”为检索词,所得数量为总数的50%。

北京市第55中学学生马怡然认为,日本应为曾经做过的错事忏悔,和其他国家建立好关系,把自己曾经占领的国土归还回去,让自己国家的教科书能保证一个真实的情况。“错了就是错了,不会因为颜面而扭曲事实,也让日本的中小学生知道自己国家的曾经作为。”


四成中学生最为关注“国民素质”


回首历史,放眼未来。在“如今,你认为日本有哪些值得中国学习借鉴的地方”一题中,学生表现了较强的理性思维。598名中学生认为,日本的“国民素质”是最值得中国学习借鉴的。

据观察,学习和环保、垃圾分类在中学生关注点中排名第二与第三,分别是497票与377票。

“如今,中日两国都要取长补短。”北京市第五中学分校学生张紫淇告诉记者,中国要向日本学习旅游业的发展和环境保护。在她看来,儿童教育也极其重要。日本人把孩子调教得既有礼貌,又有独立自主能力。在面对突发事件时,处理事件的态度是很值得中国学生学习的。  


 
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