教师来信:“文明城市”不是学生“背”出来的


近日,安徽省文明委对淮北市全国文明城市创建工作组织模拟测评,淮北某小学随机被抽查六名学生中,三名学生背不出社会主义核心价值观“24字”。省文明委决定对淮北黎苑小学校长赵志舟全市通报批评。

小学生“背功”欠佳,遭到家长或老师训斥的听得不少;而全国文明城市模拟测评中,由于3名小学生背不出24字的核心价值观,“害”得校长被全市通报批评,这种“罪名”岂止让校长脸上无光,恐怕给“惹事”的孩子也会带来极大的精神压力。

“文明城市”肯定不是靠小学生“背”出来的——从某种意义上来说,如果这样的形式之举,可以让参评城市获得“高分”,那才是对“文明城市”的游戏和亵渎了。而安徽一小学校长的“全市通报批评”则说明,看起来“争创不力”的板子是打在了校长身上,而接下来校长会怎么做呢?

千万别让小学生承受“背个文明城市”之重!

在我看来,对于安徽有关方面在模拟测评中展示的“惩罚力度”,倘若舆情“见怪不怪”,或是漠然置之,没有一种及时的质疑和挑刺,恐怕就会成为“前车之鉴”,其他一些地方和城市的迎检单位或变本加厉地加强形式要求,督促孩子“背声一片”,以求“背功一流”!

“文明城市”该怎么评?“文明城市”的荣誉称号要怎样得?只要有关部门乐于放下身段、倾听民意,相信有不少的形式和花招之举,都会被人们直言不讳地指道出来。至少,由今而论,我看那种靠小学生“背”出来的“成绩亮点”,多数人是觉得不必“兴师动众”,可以“少少益善”的吧?

□文/司马童


 
®关于本站文章™ | 若非注明原创,默认 均为网友分享文章,如有侵权,请联系我们™
㊣ 本文永久链接: 教师来信:“文明城市”不是学生“背”出来的